“el arquitecto está muerto”
Andrés Perea

…escuchado hace 6 años en los encuentros entre universidades en la ETSAM (creo?) de Madrid.

Resumo algunas frases de estos días que intentan definir al arquitecto (en las redes, el edumeet, y la clase de proyectos de antonio abellán y josé carrasco):

@sergihc: “experto en visibilizar las redes no evidentes que conforman los ecosistemas y actuar en ellas para transformar la realidad”

@estersensehac: “[algo como] nuestra utilidad para la sociedad tiene que ver con lo rápido que puedas explicar y hacer entender tus ideas a un niño de 3 años” (via @rubodewig @bonkersworld)

manu @zuloark: “experto en proponer enunciados a la sociedad”

antonioabellán: “usar las capacidades técnicas profesionales (constructivas, urbanísticas, estéticas, de materiales, espaciales) como acompañante de un ‘algo más’ que tiene que ver con la respuesta a los modos de habitar, la experimentación y la ejemplificación útil hacia la sociedad: proponer respuestas directas a sus problemas” (que en la mayoría de los casos no se limita a las goteras)

verónica veláz: “establecer semejanzas entre los procesos y metodologías extraprofesionales y la construcción de espacios”

@mariajavaloyes: “hacer las preguntas”

Me dejo algunas que no encuentro o recuerdo, pero todas ellas dan vueltas sobre la misma idea: lo que consideramos que nos define no tiene mucho que ver con el material docente que nos han enseñado en las escuelas, sino con los mecanismos que hemos desarrollado para trabajar con él.

“Reflexionad sobre cuales son vuestras capacidades y habilidades. Haber estudiado arquitectura te ha enseñado algunas cosas que otras profesiones no tienen: aprovéchalo.” (to be or not to be)

Creo que ni nosotros nos lo acabamos de creer, ni gran parte de la sociedad lo entiende aún así. Al etiquetarte con una Titulación se te atribuyen unas competencias, que en el caso de ser Arquitecto son:
-para la administración: “experto en seguridad de espacios habitables”;
-y en general: “experto en el diseño y la construcción de espacios habitables”;

Lo que no se considera son las destrezas que se adquieren en la propia formación, que en el caso del Arquitecto resumiré en una:
“experto en visibilizar las redes que conforman los ecosistemas y actuar en ellas para transformar la realidad”.

Está claro que una vivienda conforma/repercute en un gran ecosistema formado por nodos sociales (las relaciones que posibilita en sus habitantes), económicos (la gestión de los servicios de los agentes que la hacen posible y de las materias utilizadas), energéticos (la eficiencia y el bajo consumo), emocionales (los efectos psicológicos de los escenarios y sus ambientes), políticos (las controversias entre agentes afectados y no), medioambientales (las repercusiones globales), fisiológicos (las necesidades higrotérmicas, de salubridad y de confort) y un largo etc… y es emocionante ver afectados todos esos nodos con el “simple” diseño del tipo de fachada. Y ese proceso de darse cuenta de esas relaciones y saber actuar sobre ellas son destrezas aprendidas en la formación. Y algo tiene que ver con las competencias que se atribuyen a la titulación, que poco más o menos consisten en cumplir los puntos del Código Técnico de la Edificación y demás normativa.

Hacer una casa es un hecho arquitectónico (tanto por destrezas como por competencias), pero diseñar una plataforma de aprendizaje en red, o los procesos internos del funcionamiento de un restaurante, o las estrategias de gestión de una frontera, entran de lleno en las destrezas de formación de un arquitecto (más aun en la escuela de Alicante). Pero para eso no se buscan arquitectos. Y sin nombrar el entredicho en que están las competencias del Arquitecto actual.

Me reafirmo en lo que considero la verdadera destreza del Arquitecto, y para mí, la frase que debe (re)definir la profesión: ”experto en visibilizar las redes que conforman los ecosistemas y actuar en ellas para transformar la realidad”.

semilla#3: ProyectoAbierto

Aplicación web: ProyectoAbierto

Aquello pretendía ser un ejemplo de proyecto construido entre multitud de usuarios online, que aportarían datos georeferenciados desde una web, en forma de “deseos personales de uso de espacio público”, que luego se convertían en una topología digital superpuesta a la topología física. Esos datos georeferenciados se transcribian de forma muy inocente en datos porcentuales georeferenciados en forma de 3 variables de necesidades muy simples (o más bien simplonas, jej): protección contra la lluvia, graderío, área de suelo ocupado. Estos datos, cargados desde Grasshopper, se convertían en un “supuesto” objeto complejo (inocentemente complejo).

El inicio del discurso sobre lo público partía de la revisión y extrapolación del discurso de Stelarc sobre el cuerpo obsoleto, amplificado, extendido e involuntario (maldito genio que me hipnotiza y sobre el cual haré otro post).

 El trabajo final, en fin, fue inocente y naif en sus resultados, pero para mí fue el ensayo de un diseño colaborativo a nivel mínimo (la colaboración únicamente consistía en que los usuarios online introducían unos datos sobre los que después perdían todo control de diseño final). Pero por eso es una gran semilla. Este MasterDIWO tiene que regarlo, cambiarlo, aumentarlo, y que sea un poco más lo que tenía quería ser

:)

semilla#2: arquitectura fisiológica

Viaje a Berlín, Nov 2005

El Jardín del Exilio (Museo Judío de Libeskind) vs Monumento al Holocausto Judío (de Eisenman)

El monumento tiene una geometría y espacialidad iconográfica muy evidente, nadie te tiene que explicar nada para darte cuenta de que estás andando entre lápidas. Y eso te pega duro.
El jardín, en cambio, tiene una geometría y espacialidad no solo iconográfica (los maceteros contienen tierra de suelo israelí), sino también fisiológica: si lo recorres un rato, te dan nauseas. Y no sabes muy bien por qué, pero ocurre. El suelo ligeramente inclinado, al igual que los maceteros, crea una incoherencia perceptiva entre lo que te dice el sentido de la vista (“la linea vertical de los maceteros es perpendicular al suelo, así que oriéntate a ella que es tu referencia de equilibrio”) y el de la orientación (“estás ligeramente ladeado y te puedes caer”). Las nauseas simbólicas del monumento no tienen nada que ver con las del jardín, que es simplemente sutil, pero enormemente emocionante.

Inauguro mi categoría semilla, donde recolectaré aquellas experiencias propias pasadas (pequeños desarrollos rápidos, partes inconexas de trabajos, o simplemente caprichos lúdicos) que bien regadas pueden llegar a ser hermosos ejemplares de… algo, pero más grande. Todo aquello que, bien mirado, tiene el germen de lo potente.

semilla#1: WebcamParty!

Aplicación de Realidad Aumentada como escuchador y proveedor de interacción.

La gente en la fiesta tiene un objeto con un marcador de RealidadAumentada asociado; la webcam captura la posición espacial de los marcadores y realiza pruebas de cercanía; los altavoces lanzan mensajes respondiendo a ciertos patrones de esas relaciones espaciales, condicionando la interacción de los propietarios de los objetos.

La interacción social coproduce el ambiente que la rodea, y ese cambio del ambiente coproduce la propia interacción, en un bucle cerrado.